Empezare citando a José M. Steve: “Este es el objetivo: ser maestros de humanidad... a través de las materias que enseñamos, o quizás, a pesar de las materias que enseñamos; recuperar y transmitir el sentido de la sabiduría; rescatar para nuestros alumnos, de entre la maraña de la ciencia y la cultura, el sentido de lo fundamental permitiéndoles entenderse a sí mismos y explicar el mundo que les rodea”.
La verdad creo que estoy de acuerdo con lo que nos dice José M. Esteve, ser maestro es una actividad que al final del día si la realizas de la manera correcta, deja satisfacciones muy grandes. El hecho de poder enseñar a un joven lo que tú aprendiste durante tu carrera y ver que ellos entienden los conceptos y se interesan en la materia es algo que en mi particular punto de vista, me da muchas alegrías.
También es muy cierto que aunque conozcamos bastante acerca de las materias que vamos a impartir, también desconocemos como actuar en frente de un grupo, haciendo muy difícil los primeros encuentros frente a varios jóvenes, que, aceptémoslo, lo único que hacen además de no hacerte mucho caso, la mayor parte del tiempo se la pasan mirando el reloj para poder ver cuando se acaba la clase.
Los primeros días son prácticamente un martirio, porque como dice José M. Esteve, nadie nos a explicado como actuar de forma practica en un salón de clases, mucho menos como resolver dificultades, que tal vez cuando ya se tiene un poco mas de experiencia, se nos hace demasiado fácil resolverlo, pero al inicio es muy difícil para uno ya que no sabes prácticamente ni como pararte frente al grupo.
Al ir ganando experiencia sabes como actuar enfrente del grupo, a tal grado que sabes cuando es el momento idóneo para realizar cada cosa, inclusive para poder bromear un poco con los alumnos para romper con la monotonía, siempre y cuando ellos se den cuenta de que el bromear no significa empezar a hablar de mas y empezar a faltar al respeto, creo que cuando tu te expresas de la manera adecuada ellos mismos saben hasta donde deben llegar con sus comentarios.
Por lo que también puedo decir que ser maestro no es nada mas impartir la clase, debes de crear un ambiente sano en el que los alumnos puedan y quieran aprender, y donde tu puedas atender todas sus dudas, un lugar donde ellos no tengan miedo a participar por temor a equivocarse, y lo que para mi es mejor, la retroalimentación que uno como maestro obtiene de ellos, porque al final de la clase uno también aprende cosas nuevas.
lunes, 3 de mayo de 2010
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Hablar de ser profesional, un buen profesional, es entrar en un campo en el que se cruzan diversas disciplinas, teoría de las organizaciones, sociología y psicología del trabajo, etc. Según optemos por una perspectiva u otra la cuestión de la profesionalidad adquiere rasgos y matices diferentes. Puede verse como estrategia de cierre, como modelo deseable frente al concepto de trabajador, obrero o productor, como perspectiva formativa, estrategia de dominación, etc.
Pienso que hablar del profesor de educación media superior bajo la forma de docente es tomar partida por algunos puntos de vista que se asumen y se consideran positivos, a la vez que otras cuestiones, tal vez problemáticas, quedan en segundo plano, más difuminadas. Nuestra intención es hacer explícitos los puntos de vista que asumimos sin que por ello dejemos de poner en cuestión esos mismos supuestos.
Debatir sobre esta cuestión nos llevaría muy lejos y seguramente no resolvería gran cosa en relación con la cuestión que nos ocupa. Lo que aquí asumimos es que el profesorado de educación media superior es profesional, es decir, que tiene una formación sujeta a licencia; un amplio margen de discrecionalidad en su acción; que ésta se resuelve desde supuestos teórico-científicos; que implica un constante esfuerzo de mejora y actualización; que está orientada a cubrir necesidades sociales básicas, fundamentalmente, la docencia en Educación media Superior.
Con esta última afirmación señalamos que la actividad del profesor de educación media superior es dar clase, lo que parece obvio, pero que debe recordarse. El profesor, sin duda, podrá investigar, gestionar la institución, buscar recursos y otras actividades, pero su existencia es posible porque hay alumnos a los debe enseñar y, lo que es más importantes, que éstos deben aprender.
Cuando se pretende analizar qué es o qué debe ser un profesor de educación media superior en las actuales condiciones de la educación, se presentan diversas opciones y posibilidades, son muchos los caminos que se pueden intentar, las vías de acceso.
Desde la Sociología del Trabajo, podríamos discutir acerca del modelo de profesional que encarna el profesor, de sus rasgos específicos y de sus particulares dificultades para configurarse como tal. Desde la didáctica, la profesionalidad aparecería como un proceso permanentemente abierto que lleva a la transformación de la práctica docente y, con ello, a una dinámica de cambio en la propia institucion en la que se desempeña.
La perspectiva organizacional nos daría pie a otras consideraciones, así como la psicología, el derecho, etc. Ninguna de ellas, en sentido propio, será la que adoptaremos aquí. Nuestra perspectiva pretende ser más genética e histórica.
Considero que ser docente en la educación media superior es una de las experiencias más enriquecedoras, el hecho de darles las herramientas necesarias a los jóvenes para enfrentarse a una sociedad cada vez mas competitiva es lo que me alienta a seguir aprendiendo, y seguir buscando nuevas formas de mejorar la calidad de educación en este país, por lo que como ya lo mencione antes, es la razón por la cual me uní a este proyecto.
Pienso que hablar del profesor de educación media superior bajo la forma de docente es tomar partida por algunos puntos de vista que se asumen y se consideran positivos, a la vez que otras cuestiones, tal vez problemáticas, quedan en segundo plano, más difuminadas. Nuestra intención es hacer explícitos los puntos de vista que asumimos sin que por ello dejemos de poner en cuestión esos mismos supuestos.
Debatir sobre esta cuestión nos llevaría muy lejos y seguramente no resolvería gran cosa en relación con la cuestión que nos ocupa. Lo que aquí asumimos es que el profesorado de educación media superior es profesional, es decir, que tiene una formación sujeta a licencia; un amplio margen de discrecionalidad en su acción; que ésta se resuelve desde supuestos teórico-científicos; que implica un constante esfuerzo de mejora y actualización; que está orientada a cubrir necesidades sociales básicas, fundamentalmente, la docencia en Educación media Superior.
Con esta última afirmación señalamos que la actividad del profesor de educación media superior es dar clase, lo que parece obvio, pero que debe recordarse. El profesor, sin duda, podrá investigar, gestionar la institución, buscar recursos y otras actividades, pero su existencia es posible porque hay alumnos a los debe enseñar y, lo que es más importantes, que éstos deben aprender.
Cuando se pretende analizar qué es o qué debe ser un profesor de educación media superior en las actuales condiciones de la educación, se presentan diversas opciones y posibilidades, son muchos los caminos que se pueden intentar, las vías de acceso.
Desde la Sociología del Trabajo, podríamos discutir acerca del modelo de profesional que encarna el profesor, de sus rasgos específicos y de sus particulares dificultades para configurarse como tal. Desde la didáctica, la profesionalidad aparecería como un proceso permanentemente abierto que lleva a la transformación de la práctica docente y, con ello, a una dinámica de cambio en la propia institucion en la que se desempeña.
La perspectiva organizacional nos daría pie a otras consideraciones, así como la psicología, el derecho, etc. Ninguna de ellas, en sentido propio, será la que adoptaremos aquí. Nuestra perspectiva pretende ser más genética e histórica.
Considero que ser docente en la educación media superior es una de las experiencias más enriquecedoras, el hecho de darles las herramientas necesarias a los jóvenes para enfrentarse a una sociedad cada vez mas competitiva es lo que me alienta a seguir aprendiendo, y seguir buscando nuevas formas de mejorar la calidad de educación en este país, por lo que como ya lo mencione antes, es la razón por la cual me uní a este proyecto.
viernes, 9 de abril de 2010
El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente
Compañeros.
Los videos que nos presenta el curso acerca de la web 2.0 solo nos muestran lo que ya se venia viendo desde hace años, el hecho de que hoy en día todo el mundo de la información, del ocio, o del trabajo se encuentren muy unidos al internet es prueba fehaciente de ello.
Cuantos de nosotros ni nos imaginábamos en nuestro tiempo de estudiantes de primaria o secundaria llevar un celular, cosa que en estos días ves como una realidad tan natural, vemos niños con su celular, hablándoles a sus padres cuando no llegan a tiempo por ellos a la escuela, también vemos niños que presentan una gran facilidad en el manejo de las computadoras y en la navegación por internet, cosas que nosotros nunca nos hubiéramos imaginado.
Creo que todos nos hemos dado cuenta que hoy en día si no tienes una computadora y no sabes manejarla y navegar por internet, simplemente no te encuentras al día en lo que se refiere a la actualidad social, esto repercute en gran medida en muchas de las actividades que realizamos diario, ya que esta sociedad esta integrando o ya integro en todos los aspectos de la vida cotidiana el uso de la tecnología.
Lo que nos muestran los videos en pocas palabras, son una evolución mas del world wide web, donde se nos hace ver como la información fluía de una manera unidireccional en lo que llaman web 1.0, donde toda la información se generaba de un sitio especifico y así nosotros podíamos consultarla. Ahora en la web 2.0 se presenta un flujo de información en todas las direcciones, se ha hecho tan fácil para los usuarios crear espacios donde pueden subir su información y presentarla a los demás con la opción de opinar acerca de ellas que los medios tradicionales se han dado cuenta de que a estas alturas si no se actualizan simplemente tendrán el peligro de desaparecer.
Pero ¿Esta evolución en que ha cambiado a la educación? .Esto es lo que nos interesa a nosotros. Creo que esta evolución se había estado retrasando bastante para llegar a la educación, ya que había muchos pensamientos encontrados acerca si cumpliría con los estándares que se necesitan para la educación, o solo serviría para empeorarla. Creo que en este momento puedo opinar que todo es relativo, y que depende en gran manera de las personas que guiaran al joven estudiante a través de este proceso de aprendizaje. Pienso que mientras nosotros como maestros tengamos las herramientas necesarias para brindar la orientación necesaria al estudiante para que obtenga los conocimientos con estas nuevas formas de aprendizaje, el uso de esta tecnología nos dará resultados muy favorables.
Pienso que estamos en el principio de una revolución cultural y tecnológica, donde el futuro que se vislumbra puede ser muy favorable en todos los ámbitos, en el ámbito que nos concierne, el educativo, pienso que las opciones y las herramientas que la web nos presentan son bastas y muy completas, en estos momentos la mas usada por muchas instituciones y maestros en el mundo es la tan conocida webquest, que esta brindando resultados muy favorables en el aprendizaje de los jóvenes y que ellos ven como una herramienta escolar que les permite salir de la rutina diaria de las clases. Como lo mencione anteriormente, esta web 2.0 nos brinda un gran número de herramientas que nos permiten subir toda la información que queremos compartir y les permite a los jóvenes analizarla y comentarla en un medio que para ellos ya es conocido y amigable, esto en mi parecer les brinda a los jóvenes un mejor acercamiento a la información y un mejor proceso de aprendizaje, ya que analizan mas lo que ven y comienzan a tener un pensamiento mas concreto.
Pienso que nos encontramos en el momento preciso para que nosotros como maestros y tutores nos pongamos a la altura de estos nuevos retos. Debemos de actualizarnos y obtener todas las nuevas herramientas que nos ayuden a mejorar la calidad y el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, y pienso que el ser parte de esta especialidad, es un paso adelante en el camino, ya que gracias a esta especialidad nos encontramos obteniendo varias herramientas que nos están permitiendo lograr nuestros propósitos, el camino es largo y tal vez se presentaran varias dificultades, pero pienso que los resultados que se den a lo largo de este camino, harán que valga la pena este esfuerzo.
Los videos que nos presenta el curso acerca de la web 2.0 solo nos muestran lo que ya se venia viendo desde hace años, el hecho de que hoy en día todo el mundo de la información, del ocio, o del trabajo se encuentren muy unidos al internet es prueba fehaciente de ello.
Cuantos de nosotros ni nos imaginábamos en nuestro tiempo de estudiantes de primaria o secundaria llevar un celular, cosa que en estos días ves como una realidad tan natural, vemos niños con su celular, hablándoles a sus padres cuando no llegan a tiempo por ellos a la escuela, también vemos niños que presentan una gran facilidad en el manejo de las computadoras y en la navegación por internet, cosas que nosotros nunca nos hubiéramos imaginado.
Creo que todos nos hemos dado cuenta que hoy en día si no tienes una computadora y no sabes manejarla y navegar por internet, simplemente no te encuentras al día en lo que se refiere a la actualidad social, esto repercute en gran medida en muchas de las actividades que realizamos diario, ya que esta sociedad esta integrando o ya integro en todos los aspectos de la vida cotidiana el uso de la tecnología.
Lo que nos muestran los videos en pocas palabras, son una evolución mas del world wide web, donde se nos hace ver como la información fluía de una manera unidireccional en lo que llaman web 1.0, donde toda la información se generaba de un sitio especifico y así nosotros podíamos consultarla. Ahora en la web 2.0 se presenta un flujo de información en todas las direcciones, se ha hecho tan fácil para los usuarios crear espacios donde pueden subir su información y presentarla a los demás con la opción de opinar acerca de ellas que los medios tradicionales se han dado cuenta de que a estas alturas si no se actualizan simplemente tendrán el peligro de desaparecer.
Pero ¿Esta evolución en que ha cambiado a la educación? .Esto es lo que nos interesa a nosotros. Creo que esta evolución se había estado retrasando bastante para llegar a la educación, ya que había muchos pensamientos encontrados acerca si cumpliría con los estándares que se necesitan para la educación, o solo serviría para empeorarla. Creo que en este momento puedo opinar que todo es relativo, y que depende en gran manera de las personas que guiaran al joven estudiante a través de este proceso de aprendizaje. Pienso que mientras nosotros como maestros tengamos las herramientas necesarias para brindar la orientación necesaria al estudiante para que obtenga los conocimientos con estas nuevas formas de aprendizaje, el uso de esta tecnología nos dará resultados muy favorables.
Pienso que estamos en el principio de una revolución cultural y tecnológica, donde el futuro que se vislumbra puede ser muy favorable en todos los ámbitos, en el ámbito que nos concierne, el educativo, pienso que las opciones y las herramientas que la web nos presentan son bastas y muy completas, en estos momentos la mas usada por muchas instituciones y maestros en el mundo es la tan conocida webquest, que esta brindando resultados muy favorables en el aprendizaje de los jóvenes y que ellos ven como una herramienta escolar que les permite salir de la rutina diaria de las clases. Como lo mencione anteriormente, esta web 2.0 nos brinda un gran número de herramientas que nos permiten subir toda la información que queremos compartir y les permite a los jóvenes analizarla y comentarla en un medio que para ellos ya es conocido y amigable, esto en mi parecer les brinda a los jóvenes un mejor acercamiento a la información y un mejor proceso de aprendizaje, ya que analizan mas lo que ven y comienzan a tener un pensamiento mas concreto.
Pienso que nos encontramos en el momento preciso para que nosotros como maestros y tutores nos pongamos a la altura de estos nuevos retos. Debemos de actualizarnos y obtener todas las nuevas herramientas que nos ayuden a mejorar la calidad y el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, y pienso que el ser parte de esta especialidad, es un paso adelante en el camino, ya que gracias a esta especialidad nos encontramos obteniendo varias herramientas que nos están permitiendo lograr nuestros propósitos, el camino es largo y tal vez se presentaran varias dificultades, pero pienso que los resultados que se den a lo largo de este camino, harán que valga la pena este esfuerzo.
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